Diego Esguerra: del aula al análisis de riesgos

La formación académica, la pasión por los números y el interés por comprender los fenómenos económicos llevaron a Diego Alejandro Esguerra Buitrago, graduado de Administración de Empresas de la Universidad de Cundinamarca, extensión Chía, a construir una trayectoria profesional que hoy lo posiciona como conferencista e investigador en temas relacionados con el análisis de riesgos y las ciencias actuariales.

Su recorrido profesional demuestra cómo el conocimiento adquirido en las aulas puede transformarse en una herramienta para interpretar los desafíos de la sociedad y aportar soluciones desde la academia, la investigación y la docencia.

Diego recuerda que desde sus años como estudiante encontró una afinidad especial por las matemáticas, la estadística y las finanzas, un interés que lo llevó a explorar caminos poco comunes para un administrador de empresas. “Siempre me gustaron los números. Me considero un caso atípico dentro de la profesión porque orienté mi carrera hacia el análisis de riesgos, las matemáticas y la estadística”, afirma.

Esa inclinación por el análisis cuantitativo fue fortalecida durante su proceso formativo, especialmente en asignaturas como matemáticas, probabilidad, estadística, economía y finanzas, áreas que reconoce como fundamentales para comprender el comportamiento de la sociedad y las decisiones que influyen en el desarrollo económico.

Su interés por el conocimiento también encontró un espacio en la docencia. La oportunidad de enseñar economía en instituciones educativas despertó nuevas inquietudes académicas y profesionales, impulsándolo a profundizar en temas relacionados con el riesgo y su impacto en distintos escenarios.

Fue precisamente durante un diplomado en análisis de riesgos cuando descubrió el campo que marcaría el rumbo de su carrera. Posteriormente, ingresó a la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, donde cursó la Maestría en Ciencias Actuariales, consolidando una formación especializada que hoy aplica tanto en la academia como en sus procesos investigativos.

Uno de los temas que ha abordado recientemente es el análisis de los riesgos asociados a la longevidad y su relación con la Ley 2381 de 2024, normativa que introdujo cambios en el sistema pensional colombiano. Desde su perspectiva, los cambios demográficos representan un desafío importante para la sostenibilidad de los sistemas de protección social.

Según explica, la disminución de las tasas de natalidad y el aumento de la esperanza de vida generan transformaciones en la estructura poblacional que pueden afectar el equilibrio financiero de los sistemas pensionales. Comprender estas dinámicas permite anticipar riesgos y promover discusiones informadas sobre los desafíos que enfrentará el país en las próximas décadas.

Para Esguerra, el análisis de riesgos va más allá de los números. Se trata de una disciplina que permite identificar escenarios futuros, evaluar posibles impactos y apoyar la toma de decisiones en diferentes ámbitos de la vida económica y social.

Al recordar su paso por la Universidad de Cundinamarca, destaca el papel de varios Gestores del Conocimiento y el Aprendizaje que contribuyeron a su desarrollo profesional. Entre ellos menciona a docentes que fortalecieron su visión crítica y analítica, y que sembraron en él el interés por la investigación, la economía y el análisis organizacional.

Actualmente, además de desempeñarse como docente universitario, participa en proyectos de investigación y continúa explorando nuevos retos académicos. Entre sus metas se encuentran la posibilidad de cursar nuevos estudios de posgrado y ampliar su aporte al desarrollo del conocimiento científico.

Su mensaje para los estudiantes y futuros graduados se centra en la perseverancia y la capacidad de asumir los desafíos como oportunidades de crecimiento.“Cuando una persona elige una carrera, la elige porque representa un reto. Siempre existirán dificultades y barreras, pero si existe pasión por lo que se hace, esas barreras pueden superarse”, señala.

Asimismo, invita a los jóvenes a entender la educación como un proceso de transformación que exige disciplina, compromiso y la capacidad de adaptarse a entornos cada vez más cambiantes.

Finalmente, el graduado resaltó el papel de la Universidad de Cundinamarca en su desarrollo profesional y humano, asegurando que la institución le brindó las herramientas necesarias para construir su proyecto de vida y contribuir desde su conocimiento al fortalecimiento de la sociedad.

Hoy, desde la investigación, la docencia y el análisis de riesgos, Diego Alejandro Esguerra Buitrago continúa demostrando que la formación académica, cuando se acompaña de curiosidad, disciplina y vocación de aprendizaje, puede abrir caminos que transforman tanto la vida profesional como el entorno en el que se desarrolla.